自然情况

薛猛(1971一)，男，汉族，沈阳人，教育学原理博士，4556银河国际中文系主任、助理教授、硕士生导师，兼任中国教育学会课程论分会理事、中国文化促进会朗读专业委员会理事、辽宁省国家通用语言文字专家库成员，国家级语言文字推广基地（辽宁师范大学）培训部主任，国家级普通话测试员。

主要研究方向为教师教育、语文教育、审美教育、国家通用语言文字研训。近年来，在国家百佳出版社出版专著二部，主编及参编教材多部，独立教材获批教育部“十二·五”国家级本科规划教材和辽宁省首届优秀教材建设奖。在《中国教育学刊》《教育科学》等主要学术刊物发表论文数十篇。主持国家级、省级科研项目多项，主持辽宁省一流本科课程二门，集体主持国家一流本科课程一门，获批国家级教学成果二等奖，辽宁省教学成果一等奖、辽宁省优秀科研成果奖等奖项，获批二项省级资政建议。

近年来，为本科生开设《语文课程与教学论》《语文教学设计与技能训练》《语文课程标准与教材解析》《语文审美教育简论》《文学概论》《普通话》等课程，为研究生开设《课程与教学论(通论)》《学习方式研读》《语文审美教育探究》《语文课程发展与案例解析》等课程。

指导5项大学生创新创业国家级项目，以及多项省级项目，指导学生获得国家级省级教学与技能赛事奖项。

发表的主要学术论文

《跨媒介阅读实现审美体验的关系困境及路径探析》—— 《教育科学》

《中小学校本课程体系构建研究——以大连市两所学校为个案》—— 《中国教育学刊》

《“选择式”教育实习模式的有效表征及实施策略》 ——《教育科学》

《审美个性化的特征及其审美教育行为策略探析》 —— 《教育科学》

《个性化审美教育基本特性探析》 ——《教育科学》

《审美理智主义视阈下审美教育的特性及态度分析——以阅读教学为例》 ——《辽宁师范大学学报》

《基础教育阶段“美”的内涵与实践原则探析》——《辽宁师范大学学报》

《大学生PSC“命题说话”环节的特征》 —— 《沈阳师范大学学报》

《论阅读教学中审美教育的旨归及基本策略》——《辽宁师范大学学报》

《从<大学>教育思想看小学语文群文阅读的价值与路径》 ——《教学与管理（理论版）》

《师范生教学技能训练体系的构建与实施模式》 ——《教师教育学报》

《基础教育阶段学生审美情趣养成的实践性问题解析——基于后现代课程观》—— 《辽宁师范大学学报》

《基础教育阶段学生审美体验的实践困境与方法辨析》—— 《辽宁师范大学学报》

《论美育教学中的高峰体验》—— 《 辽宁师范大学学报》

专著:

《审美情趣养成原理与养成综论》 光明日报出版社 2023年

《审美教育个性化论稿》中央编译出版社 2017年

教材:

独立编著《语文课程与教学论》 西南师范大学出版社 2018年版。

独立编著《中学语文教育实习行动策略》 东北师范大学出版社 2017年再版，获批教育部“十二五”国家级本科教学规划教材。

副主编 《文明礼仪教育》 辽海出版社 2011年

副主编 《教师职业技能训练教程》 北京师范大学出版社 2014年

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